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阅读启蒙

好绘本如何好(七)

2011-6-24 23:50| 发布者: admin| 查看: 860| 评论: 0

【摘要】: 阅读的本质-- 一种移情的艺术其实《野兽国》这本书,野兽画得再可怕,小朋友也不会被吓到。这不是造型如何的问题,这是阅读本质的问题。我们在读一本书,会把自己的情感投射在书中的角色上。就像读《红楼梦》,有人爱 ...
阅读的本质-- 一种移情的艺术

其实《野兽国》这本书,野兽画得再可怕,小朋友也不会被吓到。这不是造型如何的问题,这是阅读本质的问题。
我们在读一本书,会把自己的情感投射在书中的角色上。就像读《红楼梦》,有人爱死林黛玉,有人拥护薛宝钗。黛玉、宝钗就像镜子,反射出我们人格的特质,与我们相通的,情感就自然投注过去。又好比我们看警匪片,我们会担心好人会被坏人打死。但如果主角是盗匪,我们反而怕他给警察抓到。因为我们站在主角的角度看世界,我们对他有了解、有同情,他做了不好的事,也是出于无奈或事出有因。一旦我们对角色产身认同,我们原有价值判断,道德标准,也和在故事中跟着移转。
所以,小朋友一般在故事中会认同什么?他会认同和他一样的小朋友,或是小动物。这类角色跟他很接近,越接近越容易认同。
在《野兽国》里,从书名页开始,我们看到谁在张牙舞爪?是马克斯这个小孩。谁吓得畏畏缩缩?是尖牙利爪的野兽。全书小孩都是自信满分,毫无惧色。孩子自然从马克斯身上也产生自信,不怕、不怕啦!这才是不必担心这本书会让孩子害怕的真正原因。
有些家长会说:「真的吗?可是我的小孩在读这本书时,一直说好可怕、好可怕哟!」这个时候小孩不是真的害怕,他是在跟你撒娇,要你多爱他一点。真的吗?真的。
同样的,男生要读《红楼梦》就难了,通常读不了几页,就已昏昏睡去。因为在《红楼梦》里,找不到男人可以认同的角色。宝玉虽是男生,但他的细致聪慧,岂是大丈夫能如是?戴玉的愁喜哀怨,只能让男生感觉女人心细如丝、如针,札到可会见血,完全不明葬花在搞什么飞机?而女生要读《水浒传》,也不容易入骨。《水浒传》里条条好汉,打打杀杀,吃肉喝酒,都不是小女生可认同的。貌美如潘金莲,被迫嫁给三寸丁武大郎,后被武松一刀杀死,命运可悲,却得不到一点同情。我们读时,只求手起刀落,痛快将她解决。心中居然没有一点挣扎,这种男性阳刚沙文主义,岂能感动女生?
所以,我们做绘本,要了解对象,要明白阅读的本质,才能抓住要领。

 

来看《爷爷有没有穿西装?》,这本书主题是要向孩子解释「死亡」。全书的结构,不论是图画或文字,都是以孩子的观点来进行。故事就从「爷爷穿着西装吗?」这样孩子的问句为开头,小主角布鲁诺个子太小,他只看得到爷爷穿着闪亮的皮鞋。他想:爷爷每次穿上西装时,就一定会搭配这双黑皮鞋,现在爷爷到底有没有穿西装呢?文字都是从布鲁诺的疑问、经验、回忆来进行。同样的,图画出现的是小小的布鲁诺,只看见皮鞋的鞋底,他想看但看不到。布鲁诺抱起小狗向上举,他的动作暗示他的企图。画面是用小孩的观点来构图。这样的文图配合,自然很容易取得孩子的认同。孩子便等于进入布鲁诺体内,他将随着布鲁诺展开对生死的课题。
翻页过来,画面拉高角度,出现躺在棺材的爷爷。同时一双大手抱起布鲁诺,从画面的右边进来,底下小狗抬头望着布鲁诺。这下布鲁诺看见爷爷穿着西装,他不明白死亡的意义,以为爷爷在睡觉。这张图也是用孩子的视点来构图,并与前一张的动作相呼应,韵律十分巧妙。
接着下来丧礼的几张图,我们便看见布鲁诺小小身体,在大人交错的巨大身形中,有着强烈的对比。图一路走下去,不论「空间」、「器物」、「人物」都相对布鲁诺,刻意放大,像沙发就超大,妈妈的头也超比例拉到前景,都是为了加强布鲁诺的「小」。这种感觉正贴近「小读者」的内在,唤起他们平日的感受,好对情节产生共鸣。
《爷爷有没有穿西装?》让孩子透过一个孩子,去问、去想生命将面对的问题,给孩子的启发和帮助,大大超过一般的道理或相应不理。一本好书未必能找到最完美的解释,也未必能回答孩子的疑问。但它能提供一个「体会的过程」,让孩子学会打开情感的出口和入口。一样的道理,如果不能取得读者的认同,那书进不去他的心中,他的情感也没办法移出来。
搭建移情的门路,基本的手法是创造一个读者认同的角色,然后以这个角色的视点,身处的情境,来安排读者的阅读顺向。相对的一定要创造「反认同」的角色或情境,来制造戏剧性。简单的说,就是要有「冲突」、「对立」。主角是小孩,你以小孩的观点切入,对立面就可能是大人,或代表大人的规矩。但认同与反认同未必要一路到底,不一定非是王子杀死巫婆,好人打死坏人。也可以有认同的支线,让读者体会不同的立场,转换不同的角度看事情。最后再回到主线,也是可以来回交错,好像人和影子的关系。

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