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绘本魅力

绘本的魅力 优秀教师心得体会

2011-6-22 16:16| 发布者: admin| 查看: 2658| 评论: 0

【摘要】: 《绘本的魅力》【我要绘本网 编辑评语】绘本有不同的阅读人群,幼儿园和小学的学生是不可或缺的一类。那么绘本对他们而言到底有什么的魅力?孩子们为什么会这么喜欢绘本?如果您是家长,相信您看了下面的教师心得一定 ...

【我要绘本网 编辑评语】

绘本有不同的阅读人群,幼儿园和小学的学生是不可或缺的一类。那么绘本对他们而言到底有什么的魅力?孩子们为什么会这么喜欢绘本?

如果您是家长,相信您看了下面的教师心得一定能有更多的了解。

如果您是教师,相信您能从中学习其他优秀教师的成功经验。

 

【教师心得】

 

兴趣是最好的教师,它不仅是学习的内在动力,也是减轻学习负担的效手段。语文教学中,学生一旦有了阅读的兴趣,他们会把阅读看作是莫大的享受而非沉重的负担,他们会在阅读的过程中体会到无穷乐趣,并进一步激发起享受阅读、热爱语文的积极情感,从而形语文学习的良性循环。低段学生思维能力相对低下,再加上贪玩好动,要让他们喜欢课外阅读并不是一朝一夕的事,而绘本借助图画和文字的互动和融合,能够表现众多的文字书所无法表现的形象,由于其简单、形象的特点,它又特别容易被孩子所接受。因此,绘本可以称得上是天生的最佳读本,能让孩子找到快乐阅读的钥匙。

绘本读物的魅力在于它有以下特点:

一、绚丽的色彩,可爱的画面,激发孩子的兴趣

孩子喜欢图画,对于识字不多的低年级孩子来说,他们更喜欢图画,而非文字,当兔子、长颈鹿等各种动物以图画形式活灵活现地展现出来时,他们更是爱不释手,看那一本本图画书对他们来说,不像阅读,更多的是玩的成分。孩子的阅读兴趣有了,就能轻轻松松地阅读,快快乐乐地走进文本。

二、图画的张力让想象插上翅膀

虽然绘本与传统的儿童读物有些不同,但孩子们喜欢故事的天性是不会改变的,正因为如此,讲故事也就成了绘本永恒不变的主流。因为可以借助图画的表现力,绘本中所讲的故事往往想象飞扬,让学生充分发挥无穷的想象。

三、寓教育于有趣的故事中

无论是谁都不太愿意接受讲大道理的方式,更何况是那些不知道理,人生为何物的低年级学生。那么如何让孩子深入浅出的明白人生,绘本给我们提供了最佳的途径。象《猜猜我有多爱你》表达的是爱的主题,《小迷糊兔》表现自信的主题,《寻找快活林》体现幸福与善良。我们并不需要将主题提炼出来讲给孩子听,而是让孩子在阅读过程中,慢慢浸染,慢慢感悟,对孩子而言,既是一次阅读,又是一次心灵的“盛宴”。

  


四、在互动中交流情感

在课堂上,教师绘声绘色地讲故事,偶而停下来跟孩子们观察一下图画,或让孩子猜测一下故事接下来会怎么发展,或结束后谈谈阅读感受,交流彼此对故事中人物的看法。在这样的气氛中教师与学生的情感也象小河一样静静地流淌。

     绘本以其特有的魅力深深地吸引了我。于是,我尝试向自己的学生介绍绘本,让美丽的绘本走进孩子幼小的心灵,并经常为孩子们进行绘本导读。      

绘本《猜猜我有多爱你》讲述的是睡前一对大、小兔子之间温馨的对话,小兔子想尽一切办法向大兔子表达自己的爱,但无论怎样,大兔子的爱总要超过小兔子。文章最后以一句经典的爱的话语结束故事:我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回来。



教学这个故事时,我给这节绘本导读课确定了三个教学目标:1、了解故事内容,体会大、小兔子的爱,并学会向自己的亲人表达自己的爱。2、在阅读中,继续渗透绘本阅读的方法,指导学生去更好地阅读绘本。3、激发阅读绘本的兴趣,让学生喜欢上绘本。

针对这三个目标,我进行了如下教学:

一是在了解内容这一块,我通过自己读讲故事,学生参与读,结合观察图画,并利用音乐渲染气氛,帮助学生理解故事内容,感受大、小兔子的爱。

二是在指导阅读方法这一块,我在导读时,让学生一边看看图,一边读读文,通过图画猜想文字,给一段文字让学生想象画面,或者边读边猜想下面的故事内容。让他们边看边读边想,学会阅读绘本的方法。

三是在激发兴趣方面,我通过让学生猜一猜、演一演、读一读、说一说,学生们兴致盎然,并在课后都纷纷表示要购买绘本读物阅读,取得不错的效果

 
11

鲜花
2

握手

雷人

路过

鸡蛋

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